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　　5月14日，中國地質(zhì)大學（北京）教授朱弟成從該校黨委書記雷涯鄰手中接過了鮮紅的2024年首都背包鉆機勞動獎章證書——這位教育部長江學者特聘教授、第十八次李四光地質(zhì)科學獎科研獎獲得者，再一次收獲殊榮。

　　從喜馬拉雅帶“出發(fā)”

　　朱弟成，1972年出生于四川廣安一個普通農(nóng)家。1991年，他高考落榜，復讀兩年后才被成都理工學院（現(xiàn)成都理工大學）地質(zhì)系錄取。

　　吃了早年學習不好的虧，進入大學后朱弟成發(fā)奮讀書，成績年年名列前茅。1997年，他留校讀研，只不過專業(yè)變成了地層古生物。2000年，朱弟成碩士畢業(yè)進入國土資源部成都地質(zhì)礦產(chǎn)研究所（現(xiàn)為自然資源部中國地質(zhì)調(diào)查局成都地質(zhì)調(diào)查中心），成為構造地質(zhì)學與地球動力學專業(yè)博士生。

　　從地質(zhì)學，到地層古生物，再到構造地質(zhì)學，朱弟成有些疑惑：自己的研究方向在哪里？幸運的是，他的兩位博士研究生導師、青藏高原地質(zhì)領域著名學者潘桂棠研究員和莫宣學教授，很快讓他走出迷茫。

　　成都地質(zhì)礦產(chǎn)研究所主要承擔西南地區(qū)地質(zhì)調(diào)查、科技創(chuàng)新等綜合研究工作，是我國西南地區(qū)重要的公益性地質(zhì)調(diào)查單位。當時，正逢聲勢浩大的新一輪國土資源大調(diào)查剛剛啟動，朱弟成一到單位就參加了由潘桂棠領銜的青藏高原空白區(qū)1??25萬地質(zhì)填圖綜合研究項目“青藏高原地質(zhì)構造及資源環(huán)境效應研究”子課題“岡底斯構造—巖漿帶綜合研究”。

　　2001年，潘老師和莫老師給朱弟成明確出題：研究區(qū)域地質(zhì)調(diào)查在特提斯喜馬拉雅帶新發(fā)現(xiàn)的一系列火山巖，即立足特提斯喜馬拉雅晚古生代以來的火山巖，從巖漿成因和深部過程視角，解釋岡瓦納大陸北緣晚古生代以來的演化歷史。

　　“落子”喜馬拉雅山脈，翻開了朱弟成學術生涯的第一頁。

　　青藏高原一直是板塊構造和大陸動力學研究的天然實驗室，是研究大陸裂解與聚合過程、大陸地殼形成與演化的理想基地。當然，它還直接影響了區(qū)域甚至全球的氣候和環(huán)境變化，也影響和控制著許多重要礦產(chǎn)資源的分布。

　　初上青藏高原，朱弟成就被這片廣袤神奇的土地震撼了。與家鄉(xiāng)翠綠的、起伏的山包不同，這里到處是雄渾壯麗的雪山，陽光下圣潔而美好，天空、湖水，都是純凈的藍，讓人的內(nèi)心平和而清澈。

　　這里的地質(zhì)秘密更是誘人：是什么自然偉力讓大地劇烈隆升、古海洋閉合消失？

　　大自然的記錄，就保留在石頭里面。

　　最初的“鑰匙”，是喜馬拉雅山脈日莫瓦、色龍等地火山巖中的11道夾層。以此為突破點，朱弟成對特提斯喜馬拉雅帶中段背包鉆機晚古生代以來不同時代火山巖的構造背景、巖漿源區(qū)、巖石成因和指示意義進行了詳細的研究。他認為，晚古生代以來岡瓦納大陸北緣巖石圈處于拉張減薄的構造背景之下，并由此重建了雅魯藏布洋盆的演化過程，進而運用地幔熱柱觀點對這些火山活動的地球動力學機制進行了初步解釋。因此他提出，“由于班公湖—怒江洋殼巖石圈晚古生代以來的南向俯沖，消減誘發(fā)和強化了雅魯藏布弧后洋盆下面地幔物質(zhì)的對流和深部地幔熱柱物質(zhì)的活動”。

　　2003年，朱弟成的博士畢業(yè)論文《特提斯喜馬拉雅帶中段晚古生代以來的火山巖及其意義》，受到學界關注。翔實的資料積累和創(chuàng)新性成果，讓朱弟成頗有成就感，同時，他也意識到了深化相關研究的巨大科研價值。恰恰，這也是自己的興趣所在。

　　之后，朱弟成將自己的學術目標聚焦在巖漿作用與青藏高原形成，將研究對象牢牢鎖定青藏高原喜馬拉雅火山巖和拉薩地體巖漿巖。

　　他始終認為，潘桂棠和莫宣學老師是自己人生道路上重要的引路人，幫助他找到適合的學術方向，更給了他宏大的科學視野，讓他能夠跳出一地一時的束縛，以全球觀、大局觀研究科學問題，進而能融合兩位導師之長，從全球視角開展巖石大地構造研究，并深深體會到了來自青藏高原基礎地質(zhì)科學研究的巨大“誘惑”。

　　用巖漿巖破解高原形成之謎

　　2006年春夏，朱弟成受著名巖石地球化學家鐘孫霖教授之邀，到臺灣大學地質(zhì)系做了4個半月的訪問學者。其間，他接觸到了更多國際專家和團隊，并集中精力寫出了3篇論文。這也讓他更加清晰地認識到了自己的特點以及內(nèi)心對科研之路蓬勃的渴望。

　　2007年，他做了一個決定：進入中國地質(zhì)大學（北京）博士后工作站，跟隨莫宣學深化對巖漿—構造—成礦的認識，并最終留在中國地質(zhì)大學（北京）任教，從事巖漿作用與特提斯演化、青藏高原形成方面的基礎研究。

　　轉換賽道，朱弟成的一個個具有國際影響力的學術成果接踵而來：

　　——發(fā)現(xiàn)并命名措美—班伯里（Comei-Bunbury）大火成巖省，回答了學術界長期關注的印度大陸初始裂解的時間和機制問題。

　　朱弟成對位于西藏南東部喜馬拉雅帶措美地區(qū)大規(guī)模白堊紀火成巖3條走廊帶開展了持續(xù)性深入研究，發(fā)現(xiàn)約1.32億年的措美大火成巖省，并創(chuàng)新性地將其與澳大利亞南西部同期的班伯里大火成巖省聯(lián)系起來，將它們命名為措美—班伯里大火成巖省，證實印度大陸在約1.32億年前因南印度洋凱爾蓋朗地幔柱活動開始從澳大利亞大陸裂解。如今，措美—班伯里大火成巖省已在國際地學界的后續(xù)研究中被廣泛認可，被標注在國際大火成巖省版圖上。

　　——揭示了拉薩地體的起源、巖石圈成分結構和增生拼貼過程，支撐了拉薩地體的成礦理論創(chuàng)新和找礦勘探突破。

　　精確限定地體或微陸塊的背包鉆機最初起源是重建造山帶演化歷史的起點。長期以來，科學界對拉薩地體起源頗有爭議——是來自印度大陸北緣，還是澳大利亞大陸北緣？朱弟成以拉薩地體、南羌塘和特提斯喜馬拉雅古生代變沉積巖物源區(qū)示蹤和拉薩地體中生代巖漿巖研究為切入點，發(fā)現(xiàn)拉薩地體與澳大利亞大陸北緣具有物源區(qū)聯(lián)系，提供了拉薩地體起源于澳大利亞大陸北緣的直接證據(jù)，首次識別出拉薩地體中部古老南北兩側年輕的巖石圈成分結構特征，提出了拉薩地體的三分構造格局，論證了中生代時期拉薩地體北緣班公湖—怒江特提斯洋的俯沖極性和時限，改寫了拉薩地體在東岡瓦納大陸的古地理位置，為揭示拉薩地體成礦類型控制因素和尋找潛在金屬礦產(chǎn)資源提供了關鍵依據(jù)。

　　——重建了岡底斯巨厚地殼的增厚過程與機制，提出碰撞帶大陸地殼的產(chǎn)生和保存經(jīng)歷了堆晶—重熔兩階段過程。

　　青藏高原南部的岡底斯地殼如何從一種正常厚度的偏鎂鐵質(zhì)成分演化為巨厚的長英質(zhì)地殼？朱弟成對岡底斯巖漿巖帶進行了持續(xù)性的深入研究，發(fā)現(xiàn)岡底斯地殼在5500萬年~4500萬年前因巖漿底侵增厚到50千米以上，3200萬年后因構造縮短增厚到70千米以上；提出岡底斯間斷爆發(fā)的大規(guī)模巖漿活動由第一位的匯聚速率變化（外部驅(qū)動）和第二位的洋脊俯沖和板片斷離（內(nèi)部驅(qū)動）共同引起；提出印度—亞洲碰撞帶岡底斯巖漿巖記錄的大洋俯沖期以巖漿分異和堆晶為主，到俯沖晚期、同碰撞和碰撞后以重熔為主的堆晶—重熔兩階段過程，可能是全球碰撞帶大陸地殼產(chǎn)生和密度分層的有效過程，促進了地質(zhì)歷史上大陸地殼的長期保存。

　　就這樣，朱弟成在20多年的持續(xù)研究中，以喜馬拉雅帶、拉薩地體和班公湖—怒江帶為研究重點，以查明青藏高原形成的關鍵控制因素為科學目標，以探究控制大陸裂解聚合與地殼演化的驅(qū)動機制為主線，從巖漿巖巖石學和地球化學的角度，不僅揭開了青藏高原“為何這么大而胖”的奧秘，而且還回答了它“為何如此之高”的科學難題，同時支撐了拉薩地體的成礦理論創(chuàng)新和找礦勘探突破。

　　這些年，他主持國家自然科學基金創(chuàng)新研究群體項目、國家杰出青年科學基金項目、重點基金項目、面上基金項目和科技部973課題等近20項。180余篇 SCI論文發(fā)表在《地球與行星科學年度評論》（Annual Review of Earth and Planetary Sciences）《自然通訊》（Nature Communications）《地質(zhì)學》（Geology）等國內(nèi)外知名刊物上，具有超高的被引量（被 SCI引用超過1.6萬次），2篇論文入選中國百篇最具影響國際學術論文（2011年、2013年），部分成果獲教育部自然科學獎一等獎、國家自然科學獎二等獎、國土資源部科學技術獎一等獎等重量級獎項。

　　朱弟成的榮譽和獎項也紛紛而至：第六屆孫賢鉥獎、第十三屆青年地質(zhì)科技獎金錘獎、教育部長江學者特聘教授、科技部中青年科技創(chuàng)新領軍人才、高等學校學科創(chuàng)新引智計劃和國家自然基金委創(chuàng)新群體、愛思唯爾中國高被引學者、科睿唯安全球高被引學者以及第十八次李四光地質(zhì)科學獎。

　　有登峰之勇也有淡然之心

　　青藏高原的景色很美，但日更烈、風更急，空氣稀薄，讓人喘不過氣來。20多年與青藏高原的密切接觸，讓朱弟成早已熟悉了這些。有時，他會抬頭注視空中穩(wěn)健盤旋的蒼鷹，他希望自己能像雄鷹那樣，振翅高翔，征服一座座科學的山峰。

　　他常常同幾位研究青藏高原的青年科學家坐在一起，深入交流，互為啟發(fā)。他們有個共同的目標：立足自身學科優(yōu)勢，以創(chuàng)新性的成果，真正提升中國科學家在青藏高原基礎地質(zhì)研究領域的國際話語權。他們很佩服李四光等老一輩科學家的精神境界，“矢志不渝的愛國情懷、堅持真理的科學品格、強烈執(zhí)著的創(chuàng)新意識、誨人不倦的師表風范、嚴謹求實的工作作風”，這樣的精神財富，始終是后輩學習的典范、人生的指引?！　?/span>

　　朱弟成本職工作是教師，科研是興趣，育才則是職責。他尊重學生個性，鼓勵多元發(fā)展，強調(diào)做學問要守得住初心、耐得住寂寞，不能急于求成，更不能為了創(chuàng)新而創(chuàng)新，而是要“經(jīng)得住檢驗”。他說，做科研重要的是“抓本質(zhì)”，從基本原理和方法學出發(fā)，從“根”上思考問題；“拓思路”，以多學科交叉融合為新視角，尋找創(chuàng)新的源泉；“國際化”，在全球視野下兼收并蓄，形成“以我為主”的國際合作力量。從科學問題出發(fā)，于野外實踐成長，能夠腳踏實地，方能飛向遠方……

　　近幾年，他寫論文的速率明顯慢了下來，而他指導的研究生論文數(shù)量卻大幅增長——在國際刊物發(fā)表了20多篇高水平科研論文，10名博士后均獲得國家自然科學基金青年科學基金項目資助，成為國內(nèi)高校和科研院所的一線教學科研骨干。

　　再過一段時間，他又要帶著新的科研任務出發(fā)了——繼續(xù)在熟悉的青藏高原跋涉攀登，探究碰撞帶地殼演化的奧秘，通過東昆侖背包鉆機希望溝與岡底斯米林地區(qū)地殼演化的對比研究，取得大陸地殼形成與穩(wěn)定的新認識。